No Brasil, afirma filósofa, violência é fator estruturante de uma sociedade vertical e conservadora, que defende privilégios contra qualquer tipo de reforma

A educação brasileira tem o papel de varrer a violência das estruturas de privilégio e de instrumentalização do outro – e a varrição só se faz com cultura

Longe de tocar no cerne das heranças políticas deixadas pela Ditadura Militar, o discurso genérico da reforma do Ensino Médio reafirma o papel da escola pública destinado à vigilância e ao controle

Para combater as desigualdades no Brasil é necessário criar riquezas e educar. Também é preciso educar para que se possa criar riqueza e saber distribuí-la

Descaso da sociedade brasileira, dificuldades estruturais da educação formal e hipertrofia da comunicação fática têm levado as novas gerações ao exercício diário da precariedade linguística e intelectual

Há uma profecia que se torna cada vez mais real: haverá um apagão de professores no país

Embora os brasileiros coloquem na educação a origem de nosso atraso, os resultados das políticas educacionais até agora são limitados

Diante do gigantismo do desafio educacional, agentes políticos buscam soluções rápidas, querendo resolver o “problema da educação” com o menor esforço

A filósofa Olgária Matos e o teólogo Francisco Catão falam sobre educação, cultura, mercado e religião

A escola ocupada mostra-se capaz de escapar aos moldes de gerenciamento e de readquirir o caráter de espaço público