Um argumento negligenciado

O pragmaticismo de Charles Peirce aposta na experiência divina como “devaneio” e traz três argumentos para investigar a Realidade de Deus Alberto Augusto Perazzo Charles Sanders Peirce (1839-1914), conhecido como o fundador do pragmaticismo (em substituição do “pragmatismo”), apresenta uma reflexão vigorosa sobre o tema do conhecimento fundado na experiência. Com efeito, seu pensamento científico-filosófico … Continue lendo “Um argumento negligenciado”

A Filosofia Analítica da Religião

Cobrindo o terreno da “teologia filosófica”, a filosofia da religião estabelece-se a partir de duas questões: “O que é ter conceito de Deus?” e “É possível ter conhecimento de Deus?” Roberto Hofmeister Pich Seguindo à risca a “análise” de conceitos e discursos, a hoje denominada “filosofia analítica da religião” qua “filosofia da religião” é, por … Continue lendo “A Filosofia Analítica da Religião”

Deus no pensamento de Bergson

A religião entre a intuição e a instituição Franklin Leopoldo e Silva O que habitualmente chamamos de condição humana é basicamente determinado, segundo Bergson, pela natureza. A partir da aceitação das linhas gerais da teoria da evolução, Bergson afirma que a natureza teria seguido dois caminhos paralelos com a mesma intenção de desenvolver e preservar … Continue lendo “Deus no pensamento de Bergson”

Da religiosidade à responsabilidade

O nome ético de Deus, segundo Emmanuel Lévinas Rafael Haddock-Lobo Em 27 de dezembro de 1995, no Cemitério de Pantin, Jacques Derrida dava adeus a Emmanuel Lévinas. Lendo o texto que escrevera ao longo da noite, assim que soube da morte do amigo, Derrida dizia ter de pronunciar uma palavra de adeus, uma palavra a-Deus, … Continue lendo “Da religiosidade à responsabilidade”

A persistência de Deus

Deus é a personagem cuja morte mais foi proclamada na história da filosofia. O que explicaria, porém, sua persistência nessa mesma história? Juvenal Savian Filho  “Nos últimos séculos, assistimos à ‘evaporação racionalista de Deus’. Mas era o Deus dos racionalistas. Soprai, e dissipai esse vapor. Isso não vai nos abalar. Nós respiraremos mais à vontade. … Continue lendo “A persistência de Deus”

Fausto: a busca pelo absoluto

Drama filosófico que, ao mostrar a procura como fonte pulsante da vida, transfigura-se em odisséia do homem moderno Eloá Heise A tragédia Fausto é, sem dúvida alguma, um dos textos que empresta a Goethe repercussão universal. Nela, pode-se dizer, o poeta expressa a experiência de toda sua existência. O próprio autor afirma em Poesia e … Continue lendo “Fausto: a busca pelo absoluto”

Goethe como crítico literário Marco Aurélio Werle

Talvez por se sentir seguro de sua obra, Goethe parecia assumir uma postura paternalista e ‘solidária’ diante de outros poetas

As razões de Werther

O papel da sensibilidade na formação da individualidade Magali Moura “Mau seria se cada um não tivesse em sua vida uma época em que Werther lhe parecesse como escrito especialmente para si.” Goethe Primavera de 1772. Goethe, advogado recém-formado, chega a Wetzlar para estagiar e conhece em um baile Charlotte (Lotte) Buff, noiva de Christian … Continue lendo “As razões de Werther”

O conceito de literatura universal em Goethe

Para Goethe, o ideal da Weltliteratur se contrapõe à estreiteza nacionalista do romantismo alemão Izabela Maria Furtado Kestler É importante aqui uma explanação concisa sobre a história da Alemanha na primeira metade do século 19. Essa contextualização histórica visa explicar o quadro estético fragmentado da vida cultural alemã. A Alemanha enquanto estado nacional não existia … Continue lendo “O conceito de literatura universal em Goethe”

Educação moderna e o Brasil

As idéias weberianas permitem a compreensão da educação brasileira sob a perspectiva institucional pois exprime as características singulares do nosso processo de formação Alonso Bezerra de Carvalho Apropriar-se do pensamento clássico é um dos desafios que se coloca a quem pretende dar consistência e caráter inovador a suas pesquisas, mas tomar as idéias de um … Continue lendo “Educação moderna e o Brasil”

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